오수벨의 유의미학습이론
오수벨의 유의미학습이론 - 미리보기를 참고 바랍니다.
유의미 학습 이론
오수벨의 교수 학습이론
교육심리 5조
1. 오스벨은 누구인가?
교육심리 5조
미국의 심리학자
콜롬비아 대학 Ph.D
시바대학 정신과 의사 역임
현재 일리노이드 교육연구학부
대학 교수
2. 유의미 학습의 배경
교육심리 5조
기존의 이론의 한계
탐구 이론의 성과가 크지 못함
실험학습 보다는 설명식 학습이 많음
3. 유의미 학습이론의 정의
교육심리 5조
새로 학습할 내용이 학습자의 인지구조 속에 위치하고 있는
기존의 개념과 연관을 지음으로써
학습에 의해 어떤 의미를 가지는 다는 이론
4. 유의미 학습이론 이론
교육심리 5조
새로 학습할 내용이 학습자의
인지구조
속에 위치하고 있는
기존의 개념과 연관을
지음으로써
학습에 의해
어떤 의미를 가지는 다는 이론
삐아제의 동화
유기체의 인지구조에
지각대상을 통합시키는 것
5. 오수벨의 학습지도법 구분
교육심리 5조
수용학습
발견학습
유의미 수용학습
교사가 사전지식
제공
학생은 기존것과
관련하여 기억
기계적 수용학습
학생은 기계적
으로 기억
교사가 사전지식
제공
유의미 수용학습
학생이 발견하여
기존것과 연관하여
기억
교사가 사전지식
제공 안함
기계적 수용학습
학생이 발견하여
기계적으로
기억
교사가 사전지식
제공 안함
6. 유의미 학습 과정
교육심리 5조
매개변인
독립변인
종속변인
7. 유의미 학습이론 조건
교육심리 5조
학습과제의 유의미성
학습자의 정착지식
유의미학습을 위한 학습자의 학습자세
8. 유의미 학습 과정
교육심리 5조
독립 변인
유의미 학습 과제
구속성
실사성
임의로 맺어진 관계가 시간이
지남에 따라서 관계를
변경할수 없는 성질
명제를 어떻게 설명하여도 의미가
변하지 않는 성질
8. 유의미 학습과정
교육심리 5조
매개 변인
8. 유의미 학습과정
교육심리 5조
포섭의 종류
파생적 포섭
장미꽃
빨간
분홍
노란색
흰색
파생적 포섭
기존에 학습에 내용에
새로운 예가 첨가하는 것
특징이 되는 속성은
변하지 않는다
8. 유의미 학습과정
교육심리 5조
포섭의 2가지 종류
파생적 포섭
꽃
장미
국화
백합
모란
상관적 포섭
기존의 학습된 내용에
성질이 다른 개념이 첨가
되어 기존의 학습내용을
확장, 동화, 수정하는 과정
단순한 예가 아닌 새로운 정보
가 존재하는 내용이 포섭
8. 유의미 학습 과정
교육심리 5조
매개변인
독립변인
종속변인
8. 유의미 학습 과정
교육심리 5조
종속 변인
유의미 학습
전이
재생
사전에 학습한 내용에 영향을 주는 과정
새로 획득한 정보의 가용도를
유지하는 과정
파지
학습한 내용을 다시 기억해 내는 과정
9. 유의미 학습 수업의 실제
교육심리 5조
내용의
체계적 정리
점진적분화
학습준비도
선행조직자
선행학습
요약정리
통합적조정
수업원리
선행조직자
점진적분화
통합적조정
선행학습
요약정리
내용의
체계적 정리
학습준비도
9. 유의미 학습 수업의 실제
교육심리 5조
1단계
2단계
3단계
교수의 3단계
인지조직에 관한
강화
학습 과제
제시
선행 조직자
제시
10. 유의미 학습의 장단점
교육심리 5조
장 점
단 점
선행 학습이 되지 않은 사람에게 효과없음
학생들의 능동적인 학습을 저해함
창의력을 높여줌
오랜 동안 기억됨
11. 유의미 학습의 의의
교육심리 5조
선행학습의 중요성에 대한 이론적 근거를 제시
설명식 수업의 효과적인 교수법을 제시
12. 적용 사례
교육심리 5조
오스벨의 교수이론
교육심리 5조
감 사 합 니 다 !!!
-5조 일동
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자료출처 : http://www.ALLReport.co.kr/search/detail.asp?pk=10974217&sid=ddangkung&key=
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