외래어 표기법과 국어의 로마자표기법
국어의 <외래어 표기법> 규정과 <국어의 로마자 표기법> 규정이 지니는 의의를 쓰고 각각의 체제를 정리했습니다. 여러모로 활용이 있으리라 생각되며, 참고하셔서 좋은 성적 받으시길 바라겠습니다. !~
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 외래어 표기법
1. 외래어
2. 외래어 표기법 규정의 의의
Ⅲ. 외래어 표기법 규정의 체제
1. 외래어 표기법의 기본 원칙
2. 영어에서 온 외래어의 표기
3. 그 밖의 서양 언어에서 온 외래어의 표기법
4. 중국어와 일본어에서 온 외래어의 표기법
Ⅳ. 로마자 표기법
1. 로마자 표기법 규정의 의의
2. 로마자 표기법 규정의 체제
(1) 표기의 기본 원칙
(2) 표기 일람
(3) 표기상의 유의점
Ⅴ. 결 론
외래어는 최근에 들어온 말일수록 어형이 안정되어 있지 않다. 즉 여러 가지 다른 형태가 쓰이는 경우가 많다. 예를 들어, ‘가스’와 ‘개스’가 뜻이 같지만 둘 다 쓰이고 있다. ‘버스’ 외에도 ‘버쓰’, ‘뻐쓰’가 쓰이고 있다. ‘볼링’이 흔하지만 ‘보울링’이라고 쓰는 곳도 있다. 일반 명사가 아니고 고유명사에 이르면 그 혼란은 더욱 심해진다. 그 이유는 외래어의 유입경로 때문이다.
외래어는 유입 경로가 두 가지이다. 하나는 직접 말소리를 귀로 듣고 받아서 적는 경우이고 다른 하나는 외국어 글자를 접하고 한글로 옮기는 경우이다. 먼저 말소리를 직접 듣고 한글로 적을 경우 모든 사람이 똑같이 받아들이지 않는다. 두 번째로, 외국으로부터 영어로 쓰인 신문, 잡지, 도서를 받아들이면서 외국의 지명, 인명을 알게 되는 경우도 있다. Flushing이란 철자를 보았을 때에 그 영어 발음을 모를 경우 어떻게 적어야 할지 막막하다. 발음을 귀로 듣고도 여러 가지로 한글 표기를 하게 되는데 철자만 알고 발음은 모르는 경우에는 더욱 한글 표기가 어려움은 당연하다. 그러다 보니 ‘플러싱’으로 쓰는 사람, ‘플러슁’으로피자헛 Report
피자헛
피자헛의 환경과 경쟁사 마케팅전략을 분석하고 문제점과 발전방향을 정리한 자료입니다. 피자헛
피자에땅
- 내부 시스켐 정비, 내실있는 기업으로 거듭날 것
피자에땅은 상반기 동안 20여개 점포를 오픈, 180여개 매장에서 300억원의 매출을 올린 것으로 집계됐다.
지난해 타공피자의 출시로 큰 호응을 얻은 피자에땅은 올해는 신제품 출시보다 내부 시스템 재정비에 주력할 계획. 본사와 가맹점 간의 커뮤니케이션을 원활히 하기 위한 시스템을 구축하는 한편 선진업체의 관리 시스템을 벤치마킹, 품질 및 서비스를 한 단계 끌어올린다는 방침이다. 이에 따라 최근 신규오픈 매장에는 POS 시스템을 제공하고 있으며 향후 지속적인 작업을 통해 전 매장의 전산화를 구축한다는 계획이다.
타공피자의 인기에 힘입어 지난 6월 한 달 동안 타공피자 100만개 돌파기념 행사를 진행한 바 있는 에땅은 하반기 역시 다양한 이벤트로 브랜드 인지도 상승에 힘쓸 계획이며 상대적으로 피자시장이 취약한 호남지역 매장출점에 박차를 가할 것이라고 밝혔다. 사회복지 자료등록 사회복지기관 운영제안서 레포트
사회복지 자료등록 사회복지기관 운영제안서
[사회복지] 사회복지기관 운영제안서
사회복지기관 운영 제안서
1.미션
우리는 가난한 아이들이 배우면서 더욱 행복할 수 있도록 돕는다.
2.목적
우리는 가난한 아이들에게 다양하고 우수한 교육 서비스를 제공하고, 나아가 더 나은 교육 기회를 스스로 발견하여 성장하도록 돕는 것을 기관 설립의 목적으로 삼는다.
3.운영 철학
우리는 ‘자기에게 주어진 일에 무력하지 않고(才勝事), 자기가 보탬이 될 수 있는 일에 무심하지 않은(德勝才), 공동체 발전에 도움이 되는 역량있고 인품있는 성숙한 사람을 키워나가는 것’을 조직의 핵심적 운영 철학으로 삼는다.
4.서비스 대상
서울시 종로구 창신동에 있는 저소득층 아이들(네팔, 방글라데시, 인도, 스리랑카, 태국, 말레이시아에서 온 부모를 둔 다문화 가정의 아이들 포함)
5.서비스 방법과 내용
학교 수업 후 야간 시간과 주말 시간을 이용하여 과목 담당 선생님이 지정하거나 제작한 교재에 대한 강의를 듣거나 함께 강독하거나 토론하는 방식으로 교육 서비스를 제공한다. EBS나 강남구청에서 제공하는 인터넷 동영상을 학생들의 수준에 맞게 다시 쉽게 설명해 주거나 학습 진도에 대한 체크를 포함한 관리 감독 업무도 함께 이루어지도록 한다.
또한 올바른 시민 의식을 가진 성인으로 성장하도록 돕기 위해 인문?사회?자연과학의 대표적인 고전 50종을 선정(미국에 있는 ‘Saint John`s College’에서의 교육 프로그램을 참고로 함)하여 이에 대한 독서 지도를 함께 병행해 나가도록 한다. 이를 위해서 ‘아트앤스터디(온라인 고전 강의 서비스 전문 업체 www.artnstudy.com)’나 ‘연구공간 수유+너머(www.transs.pe.kr)’ 또는 ‘문지문화원 사이(www.saii.or.kr)`나 ’고전 아카데미(www.classics.or.kr)` 또는 ‘철학 아카데미(www.acaphilo.or.kr)`와 같은 우수한 외부 교육 기관과 연계하여 위탁 교육을 의뢰할 필요도 있을 것이다.
더불어 학습 부진 아이들을 위해서 별도의 보충 강의 서비스를 제공하며, 학습 능력이 우수한 아이들을 위해서는 보다 집중적인 심화 학습의 기회를 제공한다.
이를 위해서는 대학생 자원 봉사자들을 적극적으로 영입하고 비전을 함께 공유하는 것이 성과 창출 과정에서 가장 핵심적인 일이라고 생각되는데, 사범대학교 또는 교육대학교 재학 중인 대학생들을 포함하여, 우리 공동체 안에서 교육적인 차원의 헌신을 하고자 하는 깨어있는 대학생들의 자발적인 참여를 유도하는 작업이 선행되어야 할 것으로 보인다.
특히 종로구 창신동 지역 인근에 있는 고려대학교, KAIST 경영대학원, 성신여자대학교, 동덕여자대학교, 경희대학교, 광운대학교, 서울시립대학교 학생들의 많은 참여를 독려하는 것이 좋을 것으로 생각된다.
또한 교육과 지역 공동체 활동에 관심이 많은 지역 주민들 중에서 시간적 여유가 되시는 분들의 운영 위원으로서의 참여도 적극 권유함으로써, 지역에서 뿌리를 강하게 내리고 더불어 지역 주민들의 사랑과 관심을 받는 기관으로 성장할 수 있도록 하는 것이 좋을 것이다. 운영 위원으로 참여하시는 지역 인사 분들의 특강(직업 세계 탐방)도 주기적으로 마련하면 더욱 바람직스러울 것으로 생각한다. 물론 인근 대학에서 강의를 하고 있는 교수님들을 잘 섭외하여서 연 1~2회 정도의 기획 특강 자리를 마련하는 것도 매우 의미있는 일이라고 생각한다.
더불어서 창신동 인근에 있는(특히 대학로, 종로를 비롯한 광화문) 문화 공연 시설이나 박물관, 지역 도서관 시설(정독도서관), 체육시설(낙산공원, 창신 초등학교), 구민회관(종로구민회관), 식품업체 등과 연계하여 월 1회의 문화 공연 관람(영화,연극,과학관,박물관 등)과 월 1회의 야외 수업(체육 활동 포함) 및 매일 매일의 저녁 식사와 야식 등을 저렴한 비용으로 이용할 수 있도록 지원받는 것도 바람직할 것으로 생각된다.
6.조직 구조
조직 전체를 최종적으로 책임지는 설립자이자 이사장 한 명과, 이사장의 설립 취지에 맞는 활동을 실무적으로 책임지는 관장 한 명, 그리고 부문별 관리자 총 4명(교육 프로그램 기획 및 운영 담당 관리자 2명, 내부 조직 행정(재무, 인사) 담당 관리자 1명, 마케팅 및 홍보 담당 관리자 1명), 그리고 교학부장(전임) 1명, 책임자원봉사자 1명(자원봉사자 대표), 각 과목별 담당 교사(자원봉사자로 충원-단, 과목수는 아직 미정임. 가급적이면 주요 과목들의 경우에는 상시 2명 체계로 운영하는 것이 좋을 것으로 생각됨) 등의 인원으로 기본 인력을 구성하는 것이 좋을 것이다. 또한 지역에 거주하는 관심있는 외부 인사들이 포함된 운영 위원회에는 위원장(관장) 1인을 비롯한 총 10인의 운영위원을 위촉하는 것이 필요할 것으로 생각된다.
7.예산확보방법
사회복지기관의 초기 설립과 초기 운영 자금(1~2년)은 전적으로 이사장이 자기가 모은 재산을 본인이 태어나고 본인을 길러준 지역 사회에 흔쾌히 환원한다는 마음으로 전액 기금 출연의 방식으로 진행되겠지만, 3년차부터는 창신동 지역 유지 분들과 창신동 출신으로 사회적으로 성공한 인사들이 기부 의사를 자발적으로 밝힐 수 있는 명망 있는 사회복지기관으로 성장하는 것이 조직의 장기지속가능성 차원에서 매우 중요할 것이다. 물론 소액 기부 모금을 확산시켜서 지역 주민들에게도 끈끈한 주인 의식을 가질 수 있도록 만드는 것이 좋을 것이다. 또한 가장 바라는 바는, 가난한 집 아이들만이 아니라, 중산층 이상의 부모님들도 따로 자기 아이들에게 비싼 사교육을 받게 하는 것보다 오히려 학습 성과 측면에서 이곳에서의 교육 프로그램이 훨씬 더 도움이 될 수 있다라는 충분한 인정을 받을 수 있도록 지속적으로 품질 좋은 교육 서비스를 제공함으로써, 중산층 이상의 부모들이 사교육비보다는 저렴하지만 그래도 어느 정도의 비용은 지불하고서라도 아이들을 보내서 교육받을 수 있게만 할 수 있다면, 예산 확보에 있어서의 경쟁력은 충분할 것으로 생각된다.
8.중장기비전파괴인성 측정법 자료
파괴인성 측정법
Kic 실험을 시작으로 여러가지실험을 소개하며 정의를 하는 레포트
KIc시험(KIc TESTING)
정성적 인성 시험(QUALITATIVE TOUGHNESS TESTS)
․Charpy와 Izod 충격 시험(Charpy and Izod Impact Test)
하중낙하 시험(Drop Weight Test)
하중낙하와 동적 찢어짐 시험(Drop Weigh Tear and Dynamic Tear Tests)
금속에 대한 J 시험(J TESTING OF METALS)
CTOD 시험(CTOD TESTING)
취성재료에 대한 굽힘시험
CT시험 모든 파괴인성 시험들은 사실상 몇 가지 공통적인 특징을 가지고 있다. 각각의 표준에서 시험편의 형상은 서로 유사하며, 재료의 대칭 방향에 대한 시험편의 채취방향은 항상 중요하게 고려되어야 할 사항이다. 피로하중에 대한 요구 조건들이 각각의 표준에 따라 서로 다름에도 불구하고, 모든 경우에서 시험편에 피로균열을 삽입하여야 한다. 하중과 변위를 측정하기 위한 기본적인 기기들은 모든 파괴역학 시험에서 거의 동일하지만, 어떤 시험에서는 균열성장을 관찰하기 위한 별도의 기기들이 필요하다.
◎ KIc시험(KIc TESTING)
재료가 시험편 치수에 비하여 작은 소성영역을 나타내고 파단 전까지 선형 탄성 거동을 할 때, 응력확대계수의 임계값 KIc는 적절한 파괴 매개변수가 된다.
현재 ASTM E 399에서는 컴팩트, SENB, 호형, 원판형 시험편의 네 가지 형상의 시험편 사용을 추천하고 있다. KIc 시험을 위한 시험편들은 보통 폭 W가 두께 B의 2배가 되도록 제작된다. 이 시험편들의 피로예비균열은 폭에 대한 균열 길이의 비()가 0.45에서 0.55 사이의 값을 가지도록 삽입된다. 그러므로 시험편은 a, B 및 W-a가 근사적으로 동일하게 설계되어 있다. 시험편을 이와 같이 설계하면 시험편의 모든 치수는 소성영역에 비해 매우 크므로 재료의 효율적인 이용이 가능하다.
대부분의 표준화된 기계적 시험들(파괴인성과 그 외의 시험들)은 표준에서 명시된 모든 과정들을 따르면 타당한 시험결과를 얻게 된다. 그런데 시험자의 잘못이 없음에도 불구하고 KIc 시험에서 종종 타당성 없는 결과가 얻어지기도 한다. 시험자의 기술이 아무리 뛰어나더라도 파단시에 소성영역이 너무 크면, 타당한 KIc값을 얻는 것은 불가능하다.
시험편 크기에 대한 엄격한 조건 때문에 ASTM E 399는 시험자가 적절한 시험편의 치수를 결정하기 위하여 미리 그 타당성을 검토할 것을 추천하였다. 유효한 KIc값을 얻기 위하여 요구되는 시험편 크기는 다음과 같다.
B,a ≥ 2.5()2 0.45≤≤0.55
요구되는 시험편의 치수를 결정하기 위하여, 시험자는 사용될 재료의 예상되는 KIc 값을 대략적으로 평가해야 한다. 이들 재료의 자료가 없을 경우를 대비하여, ASTM 표준에서는 여러 강도값에 대하여 추천된 두께를 표로 제공하고 있는데 사용 가능한 자료가 없을 경우에만 이용되어야 한다.
ASTM E 399에 따르면 피로예비균열 삽입의 초기단계에서는 한 사이클에서의 응력확대계수의 최대값이 0.8KIc보다 작아야 한다. 또한 피로예비균열이 최종 길이까지 진전했을 때의 값은 0.6KIc보다 작아야 한다. 시험편에 예기치 않은 파손이 일어나지 않도록 하기 위하여, 피로 시험 동안의 최대 응력확대계수 Kmax는 항상 KIc보다 작아야 한다.
예비균열이 삽입된 시험편에 파단까지 하중이 부하될 동안 하중과 변위가 측정된다. <그림1>은 세 가지 형태의 하중?변위 곡선을 나타낸 것이다. 임계하중(PQ)은곡선의 형태에 따라 여러 가지 방법 중 하나로 정의된다. 시험자는 P5를 결정하기 위하여 5%의 시컨트 선(secant line, 원점에서 초기의 탄성하중 기울기의 95%에 해당하는 기울기를 가짐)을 그려야 한다. 타입Ⅰ 거동의 경우 하중-변위 곡선은 매끄러운 모양을 보이며, 최종 파손을 일으키는 Pmax 이전에 선형 상태에서 약간 벗어난다. 이러한 비선형성은 소성변형, 비임계 균열성장 또는 두 가지 모두에 기인한다. 타입Ⅰ 곡선에 대하여, PQ=P5이다. 타입Ⅱ에서는 곡선이 5% 시컨트 선으로부터 벗어나기 전에 약간의 불안정 균열성장(pop-in)이 일어난다. 이 경우 임계하중 PQ는 pop-in의 하중으로 정의된다. 타입Ⅲ의 거동을 나타내는 시험편은 5%의 비선형성을 나타내기 전에 완전히 파손됨을 보여준다. 이러한 경우 PQ=Pmax이다.
<그림1> 하중-변위 거동의 세 가지 형태(KIc 시험)
균열 길이는 파면으로부터 측정되어야 한다. 균열 길이는 두께 방향에 따라 변화하는 경향을 보이므로, 균등하게 나눈 세 점에서의 평균값으로 정의된다. PQ와 균열 길이가 결정되면, 임시 파괴인성 KQ는 다음 관계로부터 계산된다.
KQ=f()
여기에서 f()는 에 대한 무차원 함수이다. 이 함수는 ASTM E 399 표준에서 네 가지 시험편 형상에 대하여 다항식의 형태로 주어진다. 또한 각각에 대한 f()의 값들은 ASTM E 399에 표로 정리되어 있다.
ASTM E 399에서 요구하고 있는 시험편 크기에 대한 조건은 매우 엄격하기 때문에 대부분의 구조재료들에 대한 유효한 KIc를 측정하는 것은 매우 힘들고 때로는 불가능한 경우도 있다. 유효한 KIc값을 얻기 위해서는 재료가 상대적으로 취성이거나 시험편이 LEFM을 만족시킬 수 있을 만큼 매우 커야 한다. 저?중 강도 구조용 강에 대한 KIc 시험은 일반적으로 인성이 낮은 영역에서만 유효하다. 연성?취성 천이와 인성이 높은 영역(upper shelf of toughness)에서는 파괴의 특성을 표현하기 위하여 J적분 및 CTOD와 같은 탄소성 매개변수가 필요하다.
유효한 KIc를 얻기 위한 엄격한 요구조건들 때문에, 한정된 구조용 금속들에 대해서만 유효한 KIc 값이 얻어진다. 대부분 재료에서 인성과 두께는 유효한 KIc를 얻기 위한 요구조건을 만족하지 못한다. 그러나 어떤 재료에 대하여 유효한 KIc값이 측정될 수 있다면, 그 재료는 구조용 재료로 사용하기에는 너무 취성적이다.
◎ 정성적 인성 시험(QUALITATIVE TOUGHNESS TESTS)
Charpy 시험과 Pellini 하중낙하 시험은 오늘날에도 구조용 재료에 널리 적용된다. ASTM은 위의 두 시험과 관련된 많은 접근법들뿐만 아니라 Izod 시험, 하중낙하 찢어짐 시험, 동적 찢어짐 시험 등을 포함하는 하중낙하 시험들도 표준화하였다. 이러한 시험들은 수학적 논리의 엄밀성이 부족하고 파괴역학적 방법들에 의한 예측능력이 부족함에도 불구하고, 이 접근법들에 의하여 재료의 인성값이 정성적으로 얻어진다. 이러한 정성적
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자료출처 : http://www.ALLReport.co.kr/search/detail.asp?pk=11046406&sid=ddangkung&key=
10년 정도의 기간 동안 위에서 언급한 내용의 사회적 실
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자료출처 : http://www.ALLReport.co.kr/search/detail.asp?pk=11038870&sid=ddangkung&key=하반기에는 20여개 매장을 추가로 오픈, 점포당 평균 20% 매출상승과 함께 600억원 매출 달성을 목표로 하고 있다.
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자료출처 : http://www.ALLReport.co.kr/search/detail.asp?pk=16175293&sid=ddangkung&key= 쓰는 사람, 또 다르게 쓰는 사람이 나타난다. 즉 소리를 듣고 적게 되건, 문자를 보고 적게 되건 한글로 적을 때는 여러 가지로 적는 경향이 나타나는 것이다. 그럼 과연 이렇게 한 단어가 여러 가지로 쓰이는 것이 바람직한지 생각해 볼 필요가 있다. 결론부터 말하면 한 단어는 한 가지로 형태가 고정되어야 한다는 것이다. 따라서 외래어 표기법은 외래어의 어형을 통일하기 위한 규정이라 할 수 있다.
Ⅲ. 외래어 표기법 규정의 체제
1. 외래어 표기법의 기본 원칙
제1항은 “외래어는 국어의 현용 24자모만으로 적는다”이다. 단 한 글자도 새로 만들어서는 안 됨을 선언하고 있다. 외국어에는 국어에 없는 소리가 꽤 많이 있다. 그러다 보면 글자를 얼마나 만들어야 할지 모르며 지금 우리가 쓰고 있는 한글보다도 더 많은 글자를 만들어야 할지도 모른다. 그것은 여러 모로 문제를 낳는다. 당장 컴퓨터만 놓고 보자. 이들 새 글자를 입력할 수 있도록 자판을 새로 만들어야 한다. 컴퓨터의 자판은 쉽게 늘일 수 있는 것이 아니어서 글자를 새로 만들어 쓰는 것은 실현 불가능에 가까움을 알 수 있다. 그뿐이 아니다. 설령 ᅗ를 컴퓨터에서 찍을 수 있게 되었다 하더라도 어떻게 읽어야 할지를 모르는 사람들을 생각하지 않을 수 없다. 소수의 외국어 전공자만 그 발음을 알고 대다수 일반 국민은 음가를 알 수 없는 문자는 채택할 수 없다. 이런 이유로 외래어 표기법은 단 한 글자도 새로운 글자를 허용하지 않고 있다.
제2항은 “외래어의 1음운은 1기호로 적는다”이다. 외국어의 한 소리는 늘 일정하게 한글로 적혀야 예측 가능하다. 만일 [f]를 [i] 앞에서는 ‘ㅎ’로, [u] 앞에서는 ‘ㅍ’로 한다고 치자. film은 ‘휠름’, football은 ‘풋볼’이 되는데 기억의 부담을 주어 따르기가 쉽지 않다. [외래어 표기법]은 [f]는 언제나 ‘ㅍ’ 또는 ‘프’로 적도록 하고 있다.
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자료출처 : http://www.ALLReport.co.kr/search/detail.asp?pk=16122711&sid=ddangkung&key=
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